Source: Lingüística y Literatura ; Vol. 43 No. 81 (2022): Vol. 43, Núm. 81 (2022): ENERO-JUNIO, 2022; 387-405 ; Lingüística y Literatura; Vol. 43 Núm. 81 (2022): Vol. 43, Núm. 81 (2022): ENERO-JUNIO,

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Levels of Reading Comprehension Among Third Grade Students at an Educational Institution in Colombia ; Niveles de comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa en Colombia ; Niveaux de compréhension de lecture parmi des élèves de troisième année du primaire dans un établissement d’enseignement en Colombie ; Níveis de compreensão leitora em alunos do terceiro ano de ensino básico na Colômbia

Authors : Ramírez Sierra, Carmen Cecilia; Fernández-Reina, Mariana

Subjects: comprensión lectora; investigación en el aula; educación primaria

Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 Issue 2, including the dossier "Research at School and the Teacher Researcher in Colombia"; 484-503 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No.

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Strategies to Strengthen Reading Comprehension of Argumentative Texts in High School ; Estrategias para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos argumentativos en la escuela secundaria ; Stratégies pour améliorer la compréhension en lecture de textes argumentatifs a l’enseignement secondaire ; Estratégias para melhorar a compreensão leitora de textos argumentativos no ensino médio

Authors : Galeano Sanchez, Nelly; Ochoa-Angrino, Solanlly

Subjects: comprensión lectora; escuela secundaria; estrategias de lecturaColombia 2019

Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 Issue 2, including the dossier "Research at School and the Teacher Researcher in Colombia"; 504-526 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No.

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Factors Affecting Primary Students' Reading Comprehension and their Connection to ICTs ; Factores que afectan la comprensión lectora de los estudiantes de educación básica y su relación con las TIC ; Facteurs qui influencent la compréhension lectrice parmi des élèves d'enseignement primaire et leur rapport avec les TIC ; Fatores que influenciam a compreensão de leitura dos alunos do ensino fundamental e sua relação com as TIC

Authors : Pérez Benítez, Wilman Enrique; Ricardo Barreto, Carmen Tulia

Subjects: basic education; ICTs; educational technologies

Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 Issue 2, including the dossier "Research at School and the Teacher Researcher in Colombia"; 332-354 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No.

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The influence of Subjective Familiarity on Word Reading and Writing in Primary School Students from Medellin ; La influencia de la familiaridad subjetiva en la lectura y escritura de palabras en estudiantes de escuela primaria de Medellín ; La influência da Familiaridade Subjetiva na Leitura e Escrita de Palavras em Alunos do Ensino Fundamental de Medellín

Authors : Muñetón Ayala, Mercedes Amparo

Subjects: reading; writing; subjective familiarityMedellín; Antioquia (Colombia); Medellín (Antioquia) - Colombia

Source: Lingüística y Literatura ; Vol. 42 No. 80 (2021): Vol. 42, 80 (2021): JULY-DECEMBER, 2021; 169-186 ; Lingüística y Literatura; Vol. 42 Núm. 80 (2021): Vol. 42, Núm. 80 (2021): JULIO-DICIEMBRE,

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Impact of a Literacy Program on the Academic Performance of First-Year University Students in Chile ; Impacto de un programa de lectoescritura en el rendimiento académico de estudiantes de primer año universitario en Chile ; Impact d’un programme d’alphabétisation sur la performance scolaire des étudiants de première année d’université au Chili ; Impacto de um programa de literacia no desempenho acadêmico de estudantes de primeiro ano universitário no Chile

Authors : Urzúa Martínez, Sergio; Riquelme Yáñez, Rosalina; Micin Carvallo, Sonia

Subjects: academic literacy; higher education; literacy instructionChile

Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 No. 2 (2021); 283-302 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 Núm. 2 (2021); 283-302 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 26 n. 2

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Reading in Print and Digital Formats: A Study with Young University Students in Spain ; Lectura en soportes impreso y digital: un estudio con jóvenes universitarios en España ; Lecture en des formats imprimés et numériques: une étude auprès de jeunes étudiants universitaires en Espagne ; Leitura em suporte impresso e digital: um estudo com jovens universitários na Espanha

Authors : Elche Larrañaga, María; Yubero Jiménez, Santiago; Larrañaga Rubio, Elisa

Subjects: reading; ICT; print textsSpain; España; Espagne

Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 No. 2 (2021); 269-281 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 26 Núm. 2 (2021); 269-281 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 26 n. 2

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Comprehension of Written Texts: Reconceptualizing 21st century challenges ; Comprensión de textos escritos: reconceptualizaciones en torno a las demandas del siglo XXI ; Compréhension de textes écrits : reconceptualisations en face des demandes du XXIème siècle ; Compreensão de textos escritos: reconceituações em torno às demandas do século XXI

Authors : Parodi Sweis, Giovanni; Moreno-de-León, Tomás; Julio , Cristobal

Subjects: reading comprehension; multimodality; multimedia

Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 No. 3 (2020); 775-795 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 Núm. 3 (2020); 775-795 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 25 n. 3

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Effects of Collaborative and Non-Collaborative Approaches to Teaching Reading Strategies on Iranian efl Learners’ Reading Comprehension and Attitude toward Reading ; Efectos de los métodos colaborativo y no colaborativo en la enseñanza de estrategias de lectura sobre la comprensión lectora y la actitud hacia la lectura de estudiantes iraníes de inglés como lengua extranjera ; Les effets des approches collaborative et non-collaborative pour les stratégies d’enseignement de la lecture sur la compréhension de lecture et l’attitude de lecture chez des apprennants d’anglais langue étrangère ; Efeitos dos métodos colaborativo e não colaborativo no ensino de estratégias de leitura sobre a compreensão leitora e a atitude perante a leitura de estudantes iranianos de inglês como língua estrangeira

Authors : Rajaei, Azadeh; Talebi, Seyed Hassan; Abadikhah, Shirin

Subjects: collaborative reading instruction; non-collaborative reading instruction; attitude toward reading

Source: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 No. 1; 55-73 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 Núm. 1; 55-73 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 25 n. 1; 55-73 ; 2145-566X ;

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